張樂子家長(母親)

2013.5春季吳江太湖國際學校家長研修心得報告

 

家長姓名:  張申瓊        學生姓名:  張樂子        年級:

 

這次參加研修是爲了樂子來的。她在K班時有一次研修的機會,我們沒能來,她很失望,說是看到別的家長了。所以這次來本來是爲了能讓她看到我們,當然也爲了能看到她。

三天研修快結束了,只短暫見了樂子一面,但似乎這已不是最重要的了,因為研修的內容很豐富,受益良多。我嘗試了幾個第一次:第一次打坐,第一次做易筋經,第一次做這麼多品種的麵式點心,第一次做PIZZA,三天時間體驗了那麼多第一次,對一個走過近半世人生的人來說,也算夠新鮮、夠有意思的了。

暫時還不能確定打坐是否適合我,可能接觸時間短,對打坐還不夠瞭解,但老師說的“息”的境界,我似乎在游泳時體會到過,思想在一呼吸之間是停止的,就是“打”住了念,於是,我受到了這樣的啟示:是否打坐只是一種形式,讓你的心定下來,讓你的念停下來的方式。每個人可能都能找到自己的方式來達到這個目的,進入這個境界,只是有的人是自覺有意識的,有的人是不自覺無意識的。所以,人要清楚自己的內心,要找到屬於自己的方式,最後到達的那個境界是一樣的。每個人都可以得“道”。從這個意義來說,眾生平等。

易筋經給我的體會同樣如此。易筋經有很多版本,你要悟出其中的原理找到最適合自己的版本,或創建自己的版本。

小孩的教育又何嘗不是如此?每個孩子都是不同的個體,我們在授予普世價值觀與生活技能和文化知識的同時,要結合孩子的個性特質,幫助他(她)找到最適合她的方法達到他(她)的“道”。中國的教育(不論傳統的還是現代的)都是不關注小孩個性的,而西方的又是太張揚孩子的個性,這兩個極端都不好,有失偏頗。希望大學堂能融合兩種教育的優勢,創造出最優化的現代中國式教育!